E407：50E507：18
E408：43E508：33
“我猜一定有人在算，60分里的及格线是36，拿到42就是70％了，所以自己小组这次还🐱算不错。”李老师淡🕯🍋淡地开口。
宓茶眨巴了下眼睛，这个“有人”就是她。
她刚刚还在想，换算成百分制的话，🕾她们团队分拿了七十多分，对于第一次考试来说，已经很成功了。
“但我要告诉你们，高中阶段的[团队🆔🏍😸分]可不是真要求你们能众人拾柴火焰高，而是为了防止有些人一开场就🁦被打下去、失去那240分的个人表现分，所以加了这么60分，好送你们点分数。”
众人愣神。
李老师🟑🜟接着道，“你🙑们是真的不懂评分老师🙵手又多松。”
“[完成度30分]，每拿到一个标记物为10分，在没有拿全的情况下，杀死对方一人加一分；如果标记物拿🁦全，则判满分。”
“其中，不求你们把标记物拿🜉⛿☣到最后，只要能‘拿到过🝘🙵’一个，就算5🃲🛰☟分。”
这是何等的宽容。
就像508的情况，虽然最后她们的标记物被408抢走了，但她们“拿到过🞳😑🀧”一个，所以加五分；此外，5🃨🚗08击杀了408两人，又加两分🃖，总共七分。
“至于[团队和谐度🙑]的那15分，基本不会有不及☫格的情况，评审老师打分全♩部从9分开始往上打；以及[战略有效度]……”
说到这个，李老师闭了闭眼，“给你们打战略分，那些从军事高校毕业的老师们真是背着良心才能下手。只要你们没有在前半场考试里被灭队🈻，就全部都🚇是9分以上。”
这话虽然严厉，但也是现实。
高一才🟑🜟开始学习能力，学生从一片空白开始学，老师从一片空白开始教，高中其他科目又多，学生对能力的了解实在是浅薄，更别说再分出精力学习什么军事战略了。
每年高考能力考时，
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