说完，方老😺🆠👀师默默地🔼🅿在手里的序号纸上写了🝵🏢个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方🝲老师不吭声，其他四位老师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，纷纷也写🐢了个10，就他们的水平看到这♅🆄🍀作品，不给10分，那就是打自己的🅽脸。
谁不给这张作品评🎌🏯十分，那就是说自己在🈱🂆美术圈里是混假♅🆄🍀的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以下的话，那么他们🄼🂵📅给自己的字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才是🞲😈⚿什么情况，怎么对你们学校学生的作🚟🔧🃃品看了那么久？”
作品好就是好，坏🎌🏯就是坏，看了直接评个分🝵🏢数就可以走了。
奇怪的是，评委老🎌🏯师对着育材中学学生的作品老半天了，还喊人过来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚🍲🌂，反正再等等，结果就要出来了。”
她要对自己有信🙩🍇🆁心，她要对自己的学生有信心。
唐果说了，正常发挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一定没问🛪🟈🛇题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，所🅞以才让评委老师有这样的反应？