“我刚才看到任慕了，”他说，“你们宿舍只剩你和他两🍇个人没回家？”
“嗯，”齐笙不想提昨天与任慕的对谈🞗🔎，说，“他要帮安树生老师整理资料，所以临时退票没回🄦⛛去。”
“安树生？谁？”廖思齐对化学学🚧院的老师不熟。
齐笙言简意赅💂🏃给他解释：“我们学院的海龟大牛，🙯🍹🌼从美国回来不到一年，团队课题就取得了重大突破，现在是院里的明星教授。”
“哦。”廖☠🀶思齐道，“你们院的老师，我只知道项国明，因为孟小词提起过。”
“项老师主要走🞸😺教学路线，🏑学术成果方面不那么……”齐笙没说完，他相信廖思齐懂他的意思。
不一会儿，红色跑车停在学校东门门口。齐笙从廖思齐的车上走下来，上了学🙶🎺🖆生家长的蓝🂍🍠🉠色沃尔沃。
学生家长是☠🀶个文质彬彬的中年人，廖思齐远远看了一眼，觉得可以放心，便没有特意上前。
他窝在驾驶位，默默朝🌼🄝⚍齐⚙👵笙挥手，也不知道齐笙看到没有，便只见那辆沃尔沃便缓缓汇入主干道的车流，消失在自己的视线中。
……
一连两天，齐笙去了两🌼🄝⚍户人家上课，教了两个迥然不😤🃔同的学生。
第一个学生家境话。
齐笙对他略有怜悯，但作⚙👵为一个大学生家教，他自认只能讲解一下课本知识，尽力帮学生解疑释惑，远远没有做心理疏导的本事，更没有立场去批评别人父母的教育方法。他想，如果能提高一些成绩，或许这个孩子能多一些自信心吧。
让齐笙高兴的是，被辅导的学📓生对他十分配合，那一对挑剔的雇主也对他的表现比较满意，有意让他长期帮孩子辅导功课。
而第二个学生就很是让人头痛了。
至于原因，简而言之，偏科。
这是一个高二年级的男生，理科。他的数学和👺物理成😤🃔绩都🍇很出彩，而其他科目，不管是化学生物还是语文英语，统统一塌糊涂。学生家长特意从望河大学化学学院找来一位大学生给孩子补课，也是出于提高孩子化学成绩的想法。
齐笙深知，高中化学哪有什么高深理论，凭的无非就是记忆力和熟练度，这个孩子瞧不上这门“🄦⛛理科中的文科”，自然不肯在化学上下功夫，也就拿不到好成绩。对于这种学生😅⚥📠，他不知道自己还能怎么教。